很多同学开始复习专业课，关于怎么做笔记，很多同学其实还是停留在抄上面，感觉很重要，就是一顿猛抄，抄多了觉得还不如不抄，抄少了觉得漏了要点。关于如何去做笔记，其实更重要的是建立框架。

专业课复习大抵要经历以下三个阶段，然后才能做到心中有数：

第一阶段：通读全书，建立框架。结合考纲真题，知道重点考什么。

第二阶段：将所有你认为重点的、难点的部分进行标注和总结。

第三阶段：总结专题，提炼考点和热点，形成重难点知识的立体化架构。

根据专题和考点建立思维导图，将知识点融会贯通，搭建立体化知识体系。

用搭建好的知识体系解答真题、常考题目和解读热点。

思维导图对大家来说并不陌生，因为市面上有好多的政治思维导图内容在传播，或免费或收费，其实思维导图不仅仅是一个框架，它更是一种思维方法。

思维导图运用

说运用前，先给大家推荐下软件，“幕布+Xmind”。幕布的好处就是帮助你做的笔记一键生成思维导图，如果你觉得不符合逻辑的话，再进行分级修改即可，操作也是相当简单，方便好用，对于无法自己编排知识框架的同学来说是福音。

思维导图就是要自己的思维后，才能画出导图也就是大家经常听到的“无思维，不导图”。

在考研初期复习过程中，思考在前，导图在后，用导图记录复习和思维的过程。复习中，我们同样存在两种思维方式的交替使用——发散思维与逻辑思维。

（1）逻辑思维：先分类再分主次，并纵横向联系知识点之间的逻辑关系。

每门专业课都有自己的特点，也不能用一门学科来验证所有，很多学科，其实逻辑性并不强，从而难以将碎片化的知识点进行逻辑串联，需要大家更认真的寻找隐形线索，或是参考他人的笔记。

（2）发散思维：让问题和经验引导联想，借助图片、符号等形象化工具。

导图的好处就是插入一些图片，这个XMind都有这些功能，将内容插入，帮助记忆。

做好导图后，接下来就是用导图去记忆，如何记忆也是一门学问。

（1）记忆：从组块开始

第二轮复习，利用和补充导图从最发散的外端往内端组块，最后形成知识体系，便大大节省记忆空间，并能“触一点而及全盘”，瞬间提取相关知识点的具体内容。

（2）导图记忆1：分类+推理

在为一个事物下定义时，一般有两套方法论的逻辑，一是演绎法，二是归纳法。高中语文有学过这两种推理：由部分到整体、个别到一般的即为归纳推理；由一般到特殊的推理即为演绎推理。专业课知识的复习同样可以采用这两种思路来形成整体记忆。

（3）导图记忆2：关键词+图像

图像是典型的可视化记忆，但是图像不仅仅是为了美观，而是与知识点之间有某种逻辑对应关系的事物。第二轮补充导图时，应当结合人物、事件、案例、实验等，转化为关键词和图形，进行必要补充。利用左右半脑共同进行记忆。

如果是自己动手操作，因为学科不同，大家基础也不同，利用自身的学科经验背景和生活中的教育事件进行补充，实现图形记忆与逻辑记忆的结合，有助于强化记忆。

如果是使用他人已经做好的思维导图，那就要避免僵化，动态理解，应当重点关注导图绘制者的思维与记忆过程，从而加深对知识的理解，而非盲目的“拿来主义”。

做思维导图是输入，记忆提炼形成框架是输出。从输入到辅助输出，才能真正掌握专业课的内容。

好的笔记就是考点的精炼合集，前期笔记功课做好后，后期的复习效果才会更好。注意一定要找到适合自己的记笔记的方法，建立起自己的知识库，提高复习效率。