专业课是特殊的，没有人能给你很系统的安排和指导，和公共课比较，更需要自己学习掌握归纳知识的能力。

整理归纳知识，形成知识体系，是非常重要的一个环节。高效的归纳总结，可以让我们轻松统揽全局，掌握知识。任何一个学科的课本容量都是比较大的，都说好记性不如烂笔头，我们就是再有水平，记忆力再好，也未必能记住课本中的每一句话。

为什么要归纳知识体系？

1、掌握知识的需要

评判你每天学习是否有效，就看有没有掌握知识，有没有做对题目。如果没有，今天就是复习一百个小时，那也是白搭；如果今天掌握了一两个知识点，做对了一两类题目，就算今天只复习了一个小时，那也是有效的。掌握知识是做对题目的前提条件。而课本上那么多知识点，完全靠背诵是很难掌握的，更多需要的是理解。

2、掌握重点的需要

课本上虽然知识点众多，可能一段话说了很多，但是归纳起来最核心的部分就是几个词或是一两句话，比如政治马原政治经济学课本说了很多，但是最核心的就是：商品、货币、价值规律等这几个点，围绕其展开的知识点提取出来即可。

3、知识提取的需要

实际上，掌握有效清晰的知识体系，有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取，迅速地对题目作出判断。

4、一定要自己归纳

别人的始终是别人的，自己归纳出来的知识体系才是自己的。有同学说，自己归纳能力不够，担心归纳不全面，已经有现成版本，直接背就好了。特别是专业课复习，希望大家自己归纳思维导图，自己动手归纳的过程，就是逐渐形成体会的过程。

5、迅速形成知识框架

眼睛闭起来，想一下你学了哪些知识点，如果你做了归纳，并且是做了归纳，你的体会一定不一样。知道怎么把知识用最少的字数囊括要考的知识点。

6、量变到质变

如果发现自己复习了很久，对知识体系还是混乱的，这样导致了没有进步。这种情况下，不妨停下复习的脚步，把学过的内容归纳整理了，经过巩固你会有发现新大陆的感觉。

如何归纳知识体系？

不同水平的同学，归纳整理知识体系是不一样的。同学水平越高，归纳整理起来越简单，越轻松。

第一，考什么？

确定哪些考，哪些不考，怎么知道哪些考不考，这个看考纲。公式定理是一定考的，列出来，没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。

第二，怎么考？

命题人对这个知识点会怎么出题，很多同学都是考本专业，专业课都是学过的，想想自己对这个知识点会怎么出题，是出简单题还是论述题还是其他题型。考纲如果没有讲的话，这个时候历年真题就很重要了，拿一个本本把历年真题好好做下归纳，重要的知识点都是一考再考的，爱考哪些题型分值之类的一目了然。

第三，怎么答？

自己模拟下出题，自己大概思考下怎么回答，对应真题或是辅导资料参考答案探索答题思维。

第四，陷阱在哪？

往往我在什么地方出错。别人错不错别管，关键是你自己错不错，错题不要害怕，重点是提醒自己避免这些失误。

不同层次的人如何归纳知识体系

这个是一个很难的问题，因为同学的基础可能都不一样。大概分为三类，大家也可以自己比照自己对应的哪一类。

基础比较一般的同学如何归纳

翻开专业课书本的目录，一节一节往下看，看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公式定理（如果是跨考，做归纳的时候也是这么做）。回忆得出，就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写，其实就是知识点内容思维导图啦回忆不出来，就翻开课本或者复习资料，看一看，尽量能多一些理解。

基础相对较好的同学如何归纳

基础相对较好的同学如何归纳的同学，如果你基本知道一个学科有哪些章节，有哪些板块。可以拿出笔记或是用思维导图工具，默写出每个章节有哪些重要考点，公式定理，重要结论。如果回忆不出来，就翻开书好好看看。

基础很好的同学，归纳总结的方法

快速默写出每一个章节的重要考点，同时思考对应的知识点“会考什么？怎么考，怎么答，有什么陷阱”。并在此基础上总结归纳。如果到了这个阶段，那就比较厉害了。

很多时候，道理大家都懂，只是缺乏坚持的动力，既然都在学，为什么不更准专注更用心一点呢？