为什么同样努力，学习效果却不一样？低分考生和高分考生到底差在哪里？本文篇幅较长，主要讲英语学习中的“思维”和“意识”。

“归零”意识

在英语学习的过程中有一个非常重要的意识：归零。不论你的基础怎么样，不论你学了有多少，你都要以一个新学者的态度，对待接下来不管是新的、还是旧的；重点的、还是基础的课程和知识。

归零当然不意味着真的把一切都忘记了，它倡导的是一个“常学常新”的态度，带着这样一个态度学习，可以减轻对重复的厌烦感。

归零也不是说主次不分，平均分配时间和精力，而是不论何时何地遇见那些看似简单、自己以为掌握、甚至的确已经掌握的知识点，都保持一个谦卑谨慎的态度，因为现在记得，也许之后就忘记了，或者和一个新的知识点产生了混淆；其实很多时候，大家失分的地方反而是平时所说的基础知识。很多问题都能归咎于基础不牢，但很多同学却好高骛远，且没有意识到。

以考研英语语法为例，语法的重要性不言而喻，尤其是任何书面的英语，都需要良好的语法基础去理解和输出。很多考生大学、初高中接触过语法，但是又忘了一些，了解的七七八八，备考时又不想从头来过，觉得这样浪费“自己已有的基础”，于是东听西凑一些课程，该有的体系知识还是没有。皮皮认为，语法很烂的，选一门好的语法课或者本语法书，从头到尾根据进度每天看几节/做几章，慢慢地就能看见效果。

自主意识

以英语为例，类似“英语阅读必备词汇”、“英语作文高分模板”等资料很受考生的欢迎，每次都能得到很高的转发和收藏量。但这些资料都只是补充，不能喧宾夺主，也就是先自己去做这样的工作，做精读、归纳整理成一份笔记，然后把参考资料上的资料用作额外扩展。动手动脑做过的东西，才能留下更深刻的印象。不费力气拿来的，往往眼花缭乱，忘在一边，且给自己造成“有了，学过了”的心理欺骗。

市面上有一家黄皮书的竞品考研图书，每次都在拿“黄皮书不适合基础差的同学”踩黄皮书，因为黄皮书很注重解题思路的点拨，让同学们学会如何去做，而不是只把东西摆出来（而且黄皮书的知识点都很详细，只不过解题思路与技巧的优点特别明显，反而被利用了）。这种“思考”的能力恰恰才是很多低分考生缺乏的，但他们不喜欢钓鱼的“渔”技，只喜欢已经钓上来的鱼，因此进步缓慢。

反思意识

反思实在太重要了，没有反思就没有进步。

做完题后思考自己为什么错，哪些知识不熟练，能通过什么方法下次避免再次出错……老师的点拨、资料上的各种解析其实都可以说是“反思”过后的产物。但是，很多同学都只是“听从”与”记忆”。这些资料都是辅助，只有自己先做过、思考过，然后再去听讲、查阅、对比，在听取的过程中，再次自我分析、提问、总结，这样一套步骤下来，学习的效果才是最好的。

综合素养

英语作为一门人文语言类学科。它并不是死板的知识，单纯的记忆和背诵也许能得到中等分数，但很难突破高分。完型、阅读、翻译、写作，囊括各类话题，理解能力、中文造诣、思辨能力、推理能力、甚至是想象力、文学涵养都包含在每一篇文章、每一种题型之内。

非常反对“考研英语做真题就够了，且只能做真题，其它阅读文章只会干扰自己对真题的题感，打乱自己的’真题’做题模式，得不偿失”的说法。只要是文法正确的英语文章，不管是什么材料，都是英语学习的材料，被解析带跑偏，只能说明这份解析质量实在够差，或者说自己的英语基础不牢、理解能力不强。

英语学习一定需要大量输入和输出。把担心“阅读模拟看太多有副作用”的时间多看一些英语阅读材料、甚至是中文书都更有帮助一些。很多人说应试而已，某某步骤没必要，有无必要当然要看自己的情况，没有普适性标准，但每一份努力都有一种收获。